Sabe-se que trazer de volta às salas de aula as crianças que vivenciam a miséria, os problemas familiares e a falta de preparo da escola exige observância de: I. Universalização: todos tem direito à educação, sem preconceitos de raça, de cor, de credo e de condição social. II. Equidade: iguais condições de acesso e permanência na escola, sem burocracias excludentes. III. Qualidade: educação formadora e construtiva de conhecimentos, valores e atitudes. IV. Liberdade respeitada e apreço à tolerância.Estão corretos e respectivamente descritos os princípios constitucionais: Sabe-se que trazer de volta às salas de aula as crianças que vivenciam a miséria, os problemas familiares e a falta de preparo da escola exige observância de: I. Universalização: todos tem direito à educação, sem preconceitos de raça, de cor, de credo e de condição social. II. Equidade: iguais condições de acesso e permanência na escola, sem burocracias excludentes. III. Qualidade: educação formadora e construtiva de conhecimentos, valores e atitudes. IV. Liberdade respeitada e apreço à tolerância.Estão corretos e respectivamente descritos os princípios constitucionais:

Sabe-se que trazer de volta às salas de aula as crianças...

Q1199278

Pedagogia Desenvolvimento dos conceitos científicos na infância

Ano: 2018

Banca: FUNDEP Gestão de Concursos - FUNDEP

Prova: FUNDEP - Prefeitura de Santa Bárbara - Secretário Escolar - 2018

Sabe-se que trazer de volta às salas de aula as crianças que vivenciam a miséria, os problemas familiares e a falta de preparo da escola exige observância de:

I. Universalização: todos tem direito à educação, sem preconceitos de raça, de cor, de credo e de condição social.

II. Equidade: iguais condições de acesso e permanência na escola, sem burocracias excludentes.

III. Qualidade: educação formadora e construtiva de conhecimentos, valores e atitudes.

IV. Liberdade respeitada e apreço à tolerância.

Estão corretos e respectivamente descritos os princípios constitucionais:

I e II, apenas.

II e III, apenas.

I, III e IV, apenas.

I, II, III e IV.

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