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As necessidades educacionais especiais são definidas pelos problemas de desenvolvimento da aprendizagem apresentados pelo aluno, em caráter temporário ou permanente, bem como pelos recursos e apoios que a escola deverá proporcionar objetivando a remoção das barreiras para a aprendizagem. Nesse sentido, de acordo com as Diretrizes Pedagógicas da Educação Especial na Educação Básica do Estado do Paraná, se enquadram nessa perspectiva, exceto:
I. dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de desenvolvimento que dificultem o acompanhamento das atividades curriculares, vinculadas a uma causa orgânica específica ou relacionadas a distúrbios, limitações ou deficiências.
II. dificuldades de comunicação e sinalização, demandando a utilização de outras línguas, linguagens e códigos aplicáveis.
III. condutas típicas de síndromes e quadros psicológicos, neurológicos ou psiquiátricos.
IV. superdotação/altas habilidades.
Apenas I, III e IV.
Apenas I.
Apenas I, II e III.
Todas as alternativas.
Nenhuma das alternativas.