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“Diz-se que um ambiente é alfabetizador quando promove um conjunto de situações de usos reais de leitura e escrita nas quais as crianças têm a oportunidade de participar. Se os adultos com quem as crianças convivem utilizam a escrita no seu cotidiano e oferecem a elas a oportunidade de presenciar e participar de diversos atos de leitura e de escrita, elas podem, desde cedo, pensar sobre a língua e seus usos, construindo ideias sobre como se lê e como se escreve.” (RCNEI, 1998, p. 151, Vol. 3). Isso posto, analise os itens relacionados à necessidade de mediação da escrita e, diante de cada um, escreva V, se for verdadeiro, e F, se for falso:
( ) Memorização do alfabeto.
( ) Uma instrução escrita de uma regra de jogo.
( ) Leitura de uma notícia de jornal de interesse das crianças.
( ) Informação sobre o dia e o horário de uma festa em um convite de aniversário.
( ) Quando o professor envia um bilhete para os pais e tem a preocupação de lê-lo para as crianças, permitindo que elas se informem sobre o seu conteúdo e intenção.
F – F – F – V – V.
V – F – V – F – V.
V – V – F – V – V.
F – V – V – V – V.
F – V – V – F – V.