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Questões de Concurso sobre Referencial Curricular para a Educação Infantil
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As atividades recreativas ocupam um papel fundamental no cotidiano escolar, pois estão diretamente relacionadas ao modo como a criança aprende, se expressa e se relaciona com o mundo. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA que especifica por que as atividades recreativas na escola contribuem para o desenvolvimento infantil.
A
As atividades recreativas favorecem a socialização, a expressão corporal, a construção de vínculos, o desenvolvimento emocional e a aprendizagem, ao possibilitar experiências significativas por meio do brincar, da interação e da exploração do ambiente.
B
As atividades recreativas têm apenas a função de entretenimento, sendo utilizadas exclusivamente para ocupar o tempo livre das crianças, sem relação com objetivos educativos ou formativos.
C
As atividades recreativas devem ocorrer apenas fora do ambiente escolar, não sendo consideradas parte do processo educativo desenvolvido na instituição.
D
A recreação substitui integralmente o ensino formal na Educação Infantil, dispensando a necessidade de planejamento pedagógico e da mediação do professor.
E
A recreação é indicada somente para crianças sem dificuldades de aprendizagem, não sendo apropriada para aquelas que apresentam necessidades educacionais específicas.
O desenvolvimento infantil deve ser compreendido de forma integral, considerando que a criança está em constante construção e inserida em diferentes contextos sociais, culturais e afetivos. Nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA que expressa a compreensão do desenvolvimento da criança de forma integral.
A
As diferenças culturais devem ser ignoradas, adotando-se práticas pedagógicas padronizadas que desconsideram a diversidade de contextos e vivências das crianças.
B
As emoções não interferem na aprendizagem, podendo ser desconsideradas no planejamento pedagógico, uma vez que o desenvolvimento intelectual ocorre de forma independente das experiências afetivas.
C
A aprendizagem limita-se à dimensão cognitiva, estando desvinculada dos aspectos emocionais, sociais e culturais que envolvem a criança em seu cotidiano escolar e familiar.
D
A criança deve ser considerada em suas dimensões cognitivas, afetivas, sociais, culturais e socioeconômicas, reconhecendo que essas dimensões se articulam e influenciam o processo de aprendizagem e desenvolvimento ao longo da infância.
No planejamento da educação infantil, o professor recorre ao Referencial Curricular Nacional para orientar escolhas de objetivos e práticas pedagógicas. Qual o papel desse documento na organização do trabalho pedagógico?
A
O Referencial Curricular Nacional define conteúdos mínimos obrigatórios por idade e estabelece sequência rígida de habilidades a serem cumpridas em cada semestre letivo.
B
O documento possui foco em avaliações externas, por isso descreve principalmente indicadores de desempenho numérico a serem atingidos pelas instituições de educação infantil.
C
O Referencial Curricular Nacional apresenta princípios, eixos de trabalho e orientações para seleção de experiências, servindo como referência para que redes e escolas construam seus próprios projetos.
D
O texto organiza de maneira minuciosa planos de aula prontos para cada faixa etária, que o professor reproduz na rotina com mudanças pontuais conforme as turmas.
E
O documento propõe foco prioritário em alfabetização formal e indica que outras áreas de experiência ocupem lugar complementar em relação ao domínio da língua escrita.
Sobre o Referencial Curricular Nacional para educação infantil (RCNEI) , associe os eixos (Coluna A) às suas finalidades (Coluna B).
Coluna A
I. Movimento.
II. Música.
III. Artes Visuais.
IV. Linguagem Oral e Escrita.
V. Natureza e Sociedade.
Coluna B
A.Ampliação das formas de expressão sonora.
B.Exploração do corpo e suas possibilidades.
C.Construção de conhecimentos sobre o mundo físico e social.
D.Desenvolvimento da comunicação e expressão verbal.
E.Produção e apreciação estética.
Assinale a alternativa com a associação CORRETA:
A
I.C, II.A, III.E, IV.B, V.D.
B
I.A, II.B, III.D, IV.E, V.C.
C
I.B, II.A, III.C, IV.E, V.D.
D
I.B, II.A, III.E, IV.D, V.C.
E
I.B, II.E, III.A, IV.D, V.C.
Sobre as práticas desenvolvidas com crianças pequenas no contexto institucional, analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Contribuem para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional ao favorecer a imaginação, a expressão e as interações entre as crianças.
( ) Devem ser compreendidas como momentos espontâneos, desvinculados do planejamento pedagógico e da intencionalidade educativa.
( ) Têm função secundária no trabalho pedagógico, sendo adequadas para momentos de recreação ou descanso.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
V – F – F.
B
V – V – F.
C
F – V – F.
D
V – F – V.
E
F – F – V.
De acordo com o “Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - Volume 3”, analise as afirmativas a seguir acerca do movimento na Educação Infantil e assinale a alternativa correta:
I. O movimento para a criança pequena significa muito mais do que mexer partes do corpo ou deslocar-se no espaço.
II. O ato motor faz-se presente nas funções expressiva, instrumental ou de sustentação às posturas e aos gestos da criança.
III. A criança se expressa e se comunica por meio dos gestos e das mímicas faciais e interage utilizando fortemente o apoio do corpo.
A
Somente I e II estão corretas.
B
Somente II e III estão corretas.
C
Somente I e III estão corretas.
D
I, II e III estão corretas.
E
I, II e III estão incorretas.
No que tange à Educação Especial, o Referencial Nacional Curricular para a Educação Infantil (RCNEI) apresenta propostas que consideram:
A
Condições socioeconômicas e culturais da região.
B
Idade mental da criança.
C
Condição financeira e social da família e da criança especial.
D
Estágio de desenvolvimento da deficiência.
O currículo na Educação Infantil deve ser concebido como um conjunto de práticas que articulam as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico da sociedade.
C
Certo
E
Errado
Para bebês de 0 a 1 ano e meio, determinados materiais favorecem a exploração sensorial e a descoberta de relações entre ações e efeitos. Entre as alternativas a seguir, assinale aquela que corretamente corresponde a essa finalidade.
A
Painéis de letras e números.
B
Cortinas coloridas com chocalhos.
C
Jogos de montagem arcade.
D
Fantoches articulados de personagens.
E
Miniaturas de profissões.
Sobre a musicalidade na Educação Infantil conforme Brito (2003), analise a sentença abaixo:
A arte e a musicalidade na Educação Infantil, respaldadas pela legislação educacional vigente, caracterizam-se como linguagens constitutivas da infância (1ª parte). A musicalização, quando trabalhada de forma intencional, sensível e contextualizada, amplia repertórios culturais e cognitivos (2ª parte). O corpo é o primeiro instrumento musical da criança, razão pela qual as experiências musicais na primeira infância devem priorizar o movimento (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
A
Apenas a 1ª parte.
B
Apenas a 3ª parte.
C
Apenas a 1ª e a 2ª partes.
D
Todas as partes.
Sobre a trajetória histórica da educação infantil no Brasil, enumere as etapas ou as características de acordo com a ordem cronológica correta de ocorrência.
( ) Consolidação da Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica, com exigência de formação superior para profissionais e elaboração de propostas pedagógicas.
( ) Predomínio do ideário médico-higienista, com ênfase na profilaxia, puericultura e normatização biopsíquica dos corpos infantis, reduzindo a dimensão pedagógica.
( ) Reconhecimento constitucional do dever do Estado de garantir Educação Infantil em creches e pré-escolas como direito público subjetivo.
( ) Dualidade estrutural do atendimento: creches assistencialistas para filhos das classes trabalhadoras e jardins de infância froebelianos para as elites.
( ) Estabelecimento das Diretrizes Curriculares Nacionais e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com ênfase nos campos de experiência e na indissociabilidade entre cuidar e educar.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
2 – 4 – 1 – 5 – 3.
B
3 – 2 – 5 – 1 – 4.
C
4 – 2 – 3 – 1 – 5.
D
5 – 3 – 4 – 2 – 1.
Analise as assertivas a seguir sobre acompanhamento das aprendizagens na Educação Infantil, segundo a BNCC.
I. A observação da trajetória de cada criança e do grupo pode ser documentada por relatórios, portfólios, fotografias, desenhos e textos.
II. Os registros subsidiam reorganização de tempos, espaços e situações, com foco nos direitos de aprendizagem.
III. A aderência curricular se fortalece quando a documentação da trajetória subsidia referenciais de prontidão construídos a partir de marcos fixos de maturidade.
Está CORRETO o que se afirma em:
A
I e III apenas.
B
II e III apenas.
C
I apenas.
D
II apenas.
E
I e II apenas.
A professora Ana atua em uma turma de educação infantil e recebeu o documento Referencial de Saberes Digitais Docentes para subsidiar seu planejamento pedagógico. Ao realizar a leitura do material, Ana buscou compreender as orientações específicas para a sua etapa de ensino. De acordo com o Referencial, em relação à aplicação dos saberes digitais na educação infantil, Ana deve considerar que:
A
A autorreflexão sobre os saberes digitais é recomendada prioritariamente para a educação infantil, em detrimento do ensino fundamental.
B
O Referencial tem aplicabilidade plena e imediata para crianças dessa faixa etária, visando ao desenvolvimento precoce da autonomia digital.
C
O documento possui aplicabilidade limitada para os professores dessa etapa, em razão do nível de autonomia exigido para as práticas sugeridas.
D
As práticas sugeridas no documento devem ser aplicadas obrigatoriamente, substituindo a necessidade de materiais específicos para a educação infantil.
No âmbito da Educação Infantil, as linguagens expressivas — incluindo manifestações corporais, sonoras, visuais e gestuais — integram processos de produção de sentidos, comunicação e elaboração de experiências vividas pelas crianças. Essas formas de expressão participam da organização do currículo ao articular dimensões cognitivas, emocionais, sensoriais e sociais do desenvolvimento.
Considerando os fundamentos pedagógicos que orientam a presença das linguagens expressivas na Educação Infantil, identifique a alternativa CORRETA.
A
As linguagens expressivas se organizam como instrumentos pedagógicos destinados prioritariamente ao desenvolvimento de habilidades específicas de representação, estruturadas em progressões técnicas sequenciais.
B
A presença das linguagens expressivas no currículo se fundamenta na ampliação de formas de comunicação e elaboração de experiências, articulando diferentes dimensões do desenvolvimento infantil em processos integrados de significação.
C
As experiências artísticas na Educação Infantil devem ocorrer preferencialmente após a consolidação de habilidades de linguagem verbal e de raciocínio lógico, funcionando como recurso de apoio ao desempenho cognitivo e à organização das aprendizagens escolares.
D
A organização curricular das linguagens expressivas se baseia na exploração de materiais e movimentos como meios de estimulação sensorial, orientados ao aprimoramento progressivo de competências perceptivas específicas.
E
A integração entre arte, movimento e expressão no currículo tem como finalidade principal favorecer a convivência no coletivo, orientando as produções simbólicas para a internalização de combinados e rotinas, de modo a reduzir conflitos e promover coesão do grupo.
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) organiza orientações pedagógicas considerando as características do desenvolvimento infantil em diferentes faixas etárias. Conforme o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), associe as faixas etárias (Coluna A) às suas características gerais de desenvolvimento (Coluna B).
Coluna A
I.Crianças de 0 a 1 ano
II.Crianças de 1 a 2 anos
III.Crianças de 2 a 3 anos
IV.Crianças de 3 a 4 anos
V.Crianças de 4 a 6 anos
Coluna B
A.Ampliação da linguagem e maior interação social.
B.Descoberta do corpo e desenvolvimento sensorial inicial.
C.Exploração ativa do ambiente e início da autonomia.
D.Desenvolvimento do pensamento simbólico e das brincadeiras de faz-de-conta.
E.Aperfeiçoamento da comunicação e das interações coletivas.
Assinale a alternativa com a associação CORRETA:
A
I.B, II.C, III.A, IV.D, V.E.
B
I.B, II.A, III.C, IV.D, V.E.
C
I.D, II.C, III.B, IV.E, V.A.
D
I.C, II.B, III.A, IV.E, V.D.
Na Educação Infantil, o planejamento do ambiente educativo envolve decisões intencionais sobre a disposição dos espaços e a seleção dos materiais, considerando seu papel no desenvolvimento e nas experiências das crianças. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que expressa o princípio para essa organização.
A
Organizar ambientes que favoreçam a exploração, a autonomia e a interação das crianças, utilizando materiais adequados à faixa etária e aos objetivos pedagógicos.
B
Utilizar exclusivamente materiais padronizados e totalmente industrializados, evitando sempre o uso de objetos diversos do cotidiano nas atividades educativas.
C
Restringir completamente o acesso das crianças aos materiais pedagógicos disponíveis para evitar possíveis danos ou frequente desorganização do ambiente.
D
Priorizar a organização de espaços fixos e permanentemente imutáveis, evitando constantes modificações que possam interferir na rotina institucional.
Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), as normas de segurança no uso de brinquedos devem considerar idade e supervisão.
Analise as afirmações a seguir:
( ) I. Brinquedos devem ser adequados à faixa etária.
( ) II. A supervisão do adulto reduz riscos de acidentes.
( ) III. Não há necessidade de verificar materiais quebrados.
( ) IV. O espaço de brincadeira precisa ser organizado.
Marque a alternativa correta, considerando serem verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmações.
A
V – V – F – V.
B
F – V – V – F.
C
V – F – F – V.
D
F – F – V – V.
Conforme o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) sobre o brincar no desenvolvimento infantil, analise as assertivas:
I.O brincar contribui para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional da criança.
II.O brincar favorece a construção da autonomia e da identidade infantil.
III.A redução das brincadeiras amplia necessariamente o rendimento acadêmico formal.
IV.O planejamento pedagógico pode integrar atividades lúdicas com intencionalidade educativa.
É CORRETO o que se afirma em:
A
Apenas II e III.
B
Apenas I, III e IV.
C
Apenas III e IV.
D
Apenas I e IV.
E
Apenas I, II e IV.
No componente curricular de Geografia, o estudo nos Anos Iniciais deve partir do reconhecimento dos lugares de vivência do aluno (moradia, escola, bairro). As noções de espaço e tempo são abordadas de forma que as crianças compreendam a produção das paisagens, o modo de vida da sua comunidade e as relações com o entorno. Este foco inicial visa, sobretudo, o desenvolvimento do senso de:
A
Pertencimento e Identidade.
B
Território e Ordem.
C
Hierarquia e Conexão.
D
Escala e Analogia.
E
Extensão e Localização Absoluta.
Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna.
A infância, como a modernidade procurou produzir, una, igual, obediente, dependente, silenciosa, temerosa, subordinada, restrita culturalmente e eternamente vigiada, não existe mais. A __________ rompe, promove rupturas.
A
geografia
B
história
C
gramática
D
prática esportiva
E
infância
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