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No Brasil, sob influência do Movimento Escolanovista na Educação nas primeiras décadas do século XX, a legislação educacional e os cursos de formação docente absorvem os ideários do movimento, pondo em pauta os modelos sociais tradicionais, reafirmando novos valores, como os direitos do ser humano, a dignidade, a justiça e a liberdade de pensamento. A didática, nessa conjuntura, tem seus fundamentos reconfigurados, passando a centrar-se:
nos pressupostos teóricos da psicologia do desenvolvimento e da teoria construtivista da aprendizagem.
nos pressupostos do sociointeracionismo e da teoria pedagógica tecnicista.
nos fundamentos da filosofia da educação e da psicologia da aprendizagem.
nos fundamentos da psicologia evolutiva e da psicologia da aprendizagem.
nos fundamentos da sociologia da educação e da teoria pedagógica tecnicista.