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O diretor de uma determinada escola adotou estratégias que refletiram as transformações sociopolíticas. Percebe-se, nessa escola, que a gestão da educação adquiriu novos rumos e outras características, implementando processos democráticos como:
Currículo escolar único, abandono da burocracia.
Participação, construção de projetos pedagógicos e centralização na equipe pedagógica na tomada decisão.
Projetos pedagógicos, administração participativa, conselho e classe e investimento na formação de professores.
Tomada de decisão centrada no diretor, organização do projeto político-pedagógico coletivo.
Projetos pedagógicos inovadores, planejamento único e administração participativa.