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No ensino superior brasileiro, privilegia-se a técnica da aula expositiva, e ainda não se valorizou adequadamente o uso da tecnologia visando tornar o processo de ensino-aprendizagem mais eficiente e eficaz.
Como contribuições do uso da tecnologia para a mediação pedagógica nos cursos de formação de professores, podem-se citar
a possibilidade de interação à distância e a reconsideração do relacionamento professor-aluno e aluno-aluno.
a eliminação de formas tradicionais de avaliações, como provas, e o maior compromisso do professor com o processo de ensino-aprendizagem.
a substituição de tarefas técnicas realizadas pelo professor pela inteligência artificial e a possibilidade de interação a distância.
a reconsideração do relacionamento professor-aluno e aluno-aluno e o maior compromisso do professor com o processo de ensino-aprendizagem.
o uso de teleconferências e da telemática para expansão do ensino superior e a eliminação de formas tradicionais de avaliações, como provas.