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O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil define âmbitos de experiências, dentre eles o chamado “Conhecimento de Mundo”, que se refere a:
Basicamente a capacidade de que a criança possa adquirir a racionalidade necessária para dominar o conhecimento científico, entendido como patrimônio da humanidade.
Construção das diferentes linguagens pelas crianças e às relações que estabelecem com os objetos de conhecimento, enfatizando a relação das crianças com aspectos da cultura.
Condição necessária para que a criança abandone certas visões tendenciosas ou enviesadas que trazem consigo de sua origem cultural, de modo a formar um conhecimento padronizado pelo currículo.
Necessidade de formalizar no processo de ensino e aprendizagem o desenvolvimento e a construção de conhecimentos organizados pelos objetivos do ensino.