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Analise o quadro de referências dos direitos imprescritíveis do aprendiz descritos por Perrenoud (2000).
1. O direito de não estar constantemente atento.
2. O direito a seu foro íntimo.
3. O direito de só aprender o que tem sentido.
4. O direito de não obedecer seis a oito horas por dia.
5. O direito de se movimentar.
6. O direito de não manter todas as promessas.
7. O direito de não gostar da escola e de dizê-lo.
8. O direito de escolher com quem quer trabalhar.
9. O direito de não cooperar para seu próprio processo.
10. O direito de existir como pessoa.
(Fonte: PERRENOUD, 2000, p. 73).
Considerando que os direitos possuem forte orientação atitudinal, como a escola deve compreender as regras na atualidade?
Construídas coletivamente, estabelecendo diálogo com a realidade dos alunos.
Reguladoras de desvios e conflitos, usadas sem questionamento para advertir.
Orientadoras de como o aluno precisa trabalhar, independente de compreender ou não o objetivo da atividade.
Evidenciadoras de problemas disciplinares dos alunos que não obedecem à norma de convivência e não podem argumentar.