Questões de Concurso sobre Psicologia genética de Piaget

Uma teoria educacional afirma que o conhecimento é construído progressivamente a partir da interação entre o sujeito e o meio. Nessa perspectiva, o desenvolvimento cognitivo ocorre por estágios e a aprendizagem depende do nível de desenvolvimento já alcançado pelo indivíduo. O teórico associado a essa concepção é:

Na leitura de Jean Piaget, muitos psicopedagogos organizam sua prática com base nas ideias de Epistemologia e Psicologia Genética propostas pelo autor. Qual a contribuição para o trabalho com dificuldades de aprendizagem?

A Psicogenética investiga a gênese do conhecimento a partir da análise do desenvolvimento das estruturas cognitivas do sujeito, compreendendo que o aprender resulta de um processo ativo de construção, em interação com o meio físico e social. Essa perspectiva permite compreender a aprendizagem como fenômeno dinâmico, marcado por reorganizações sucessivas do pensamento ao longo do desenvolvimento infantil (LA TAILLE, 2019).

Considerando a Psicogenética e sua contribuição para a compreensão da aprendizagem, assinale a alternativa correta.

Sobre as teorias do desenvolvimento e da aprendizagem, considere as asserções.

I. Enfatizam a importância da interação ativa do ser humano com o ambiente e com outras pessoas para a construção do conhecimento.

II. Explicam que o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios sequenciais.

III. Consideram a adaptação resultado da interação entre assimilação e acomodação, como função primordial da inteligência.

IV. Entendem que quatro fatores principais interagem para impulsionar o desenvolvimento: maturação, experiência ativa, interação social e equilibração.

Essas asserções são pertinentes à teoria

As teorias do desenvolvimento humano explicam como as pessoas crescem e mudam fisicamente, cognitivamente, emocionalmente e até socialmente ao longo da vida. Neste contexto analise as assertivas.

I.Para Piaget, o desenvolvimento ocorre por estágios.

II.Para Vygotsky, a interação social é fundamental na aprendizagem.

III.Para Wallon, emoção e movimento são centrais no desenvolvimento.

IV.Todas as teorias defendem a aprendizagem independente do meio social.

É correto o que se afirma em:

Com base nos fundamentos contemporâneos acerca do desenvolvimento infantil, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O desenvolvimento infantil é um processo unidimensional, no qual os aspectos cognitivos prevalecem isoladamente sobre as demais dimensões.

( ) A criança constrói ativamente o conhecimento por meio da interação com o ambiente, sendo esta uma perspectiva central na educação contemporânea.

( ) As interações sociais e o contexto cultural têm papel secundário nos processos de aprendizagem na primeira infância, sendo a maturação biológica o fator predominante.

( ) A afetividade é elemento estruturante do desenvolvimento humano, não havendo desenvolvimento cognitivo dissociado da vida emocional.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

As teorias de desenvolvimento infantil orientam diferentes modelos de ensino na educação infantil. Ao apresentar as relações entre desenvolvimento psicológico e práticas pedagógicas, identifica-se a abordagem que compreende a criança como sujeito ativo na construção do conhecimento através de esquemas mentais e estágios evolutivos:

A Didática e a Metodologia do Ensino Técnico contemporâneas defendem que a aprendizagem deve ser centrada no estudante, utilizando situações-problema que simulem o ambiente fabril ou de manutenção. Na Psicologia da Aprendizagem, essa abordagem fundamentase na ideia de que o conhecimento é construído a partir de esquemas mentais prévios que se reorganizam diante de novos desafios. O autor cuja teoria foca na equilibração majorante entre assimilação e acomodação é:

A inteligência é a capacidade geral do indivíduo. Em relação à ótica piagetiana, sobre a inteligência, é CORRETO afirmar que:

O processo de crescimento infantil constitui um importante indicador de saúde da criança e deve ser monitorado de perto na escola e na rede de saúde. O processo de crescimento da criança é influenciado por fatores intrínsecos, como a genética, e por fatores ___________, como o ambiente em que vive, a ___________, a saúde, a higiene, a habitação e os cuidados gerais.

Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas:

As características de uma criança variam conforme a idade, sendo estas fases naturais de aprendizado. Sobre as características da infância e os aspectos do desenvolvimento infantil no espaço escolar, analise as afirmativas e marque (V), para verdadeiro e (F), para falso:

(__)A convivência com outras crianças durante atividades coletivas pode contribuir para o desenvolvimento de habilidades relacionadas à comunicação, à cooperação e à construção inicial de regras sociais.

(__)As experiências lúdicas presentes na infância podem favorecer a expressão de emoções, a imaginação e o fortalecimento de vínculos interpessoais no contexto educacional.

(__)O desenvolvimento da linguagem infantil ocorre predominantemente por processos biológicos individuais, apresentando reduzida relação com as interações sociais e comunicativas vivenciadas pela criança.

(__)Durante a infância, a criança tende a ampliar gradualmente a percepção sobre o próprio corpo, os objetos e os diferentes espaços presentes no ambiente em que está inserida.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Na Psicologia do Desenvolvimento, o debate sobre as origens das funções psicológicas superiores envolve a compreensão de como o organismo biológico se transforma em um sujeito cultural. Jean Piaget, em sua teoria psicogenética, afirma que o desenvolvimento é um processo de equilibração progressiva, onde "o desenvolvimento cognitivo é o produto da interação entre a maturação biológica e a experiência com o meio físico e social". Sob essa perspectiva interacionista, a maturação biológica é compreendida como:

Ao analisar o desenvolvimento infantil, é necessário reportar às teorias que contextualizam sobre o tema. Nesse sentido, observa-se a importância da teoria piagetiana que traz uma definição do desenvolvimento humano, por meio da evolução de quatro estágios principais, destacados a seguir:

I – Estágio sensório-motor – os esquemas de inteligência sensório-motora ainda não podem ser compreendidos como conceitos, uma vez que eles não são passíveis de manipulação por um pensamento, e que só entram em jogo no momento de sua utilização prática e material.

II Estágio pré-operatório - marcado pelas funções simbólicas, pela capacidade de representar e reconhecer objetos e acontecimentos por meio das palavras/linguagem.

III – Estágio operatório concreto - possibilidade de um conhecimento mais compatível em termos de lógica convencional com o mundo real.

IV – Estágio operatório formal - caracteriza o início da adolescência entre onze e doze anos anos, estendendo-se até a vida adulta, onde se desenvolve a capacidade de abstrair e gerar hipótese sobre o mundo e sobre a sociedade de maneira contextual.

É verdadeiro o que se afirma em:

A Teoria do Desenvolvimento Cognitivo, que afirma que as crianças são construtores ativos de conhecimento e destaca quatro estágios principais: 1. Sensório-motor, 2. Pré-operacional, 3. Operacional concreto, 4. Operacional formal, foi desenvolvida por:

O Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) compreende um grupo de condições que afetam diversas áreas do desenvolvimento infantil. Considerando as características do TGD, assinale a alternativa correta:

Sobre o desenvolvimento, de acordo com a perspectiva de Piaget, analise as afirmativas abaixo e assinale a que traz um aspecto impertinente.

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os teóricos do desenvolvimento e da aprendizagem com seus respectivos conceitos fundamentais:

Primeira coluna: teóricos

1.Lev Vygotsky

2.Jean Piaget

3.Henri Wallon

Segunda coluna: conceitos

(__)Estágios do desenvolvimento cognitivo caracterizados por estruturas qualitativamente diferentes de pensamento.

(__)Integração entre cognição, afetividade e motricidade na constituição da pessoa completa.

(__)Mediação simbólica e zona de desenvolvimento proximal como elementos centrais da aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Sobre a Psicologia do Desenvolvimento, analise as afirmativas abaixo:

I. Segundo Piaget, a criança é um sujeito ativo que constrói seu conhecimento em estágios evolutivos, como o sensório-motor e o operatório concreto.

II. Vygotsky destaca que o desenvolvimento é um processo individual, desvinculado das interações sociais e culturais.

III. Wallon ressalta a importância da afetividade e da motricidade no processo de aprendizagem infantil.

IV. Erkson propõe que o desenvolvimento ao longo da vida envolve conflitos psicossociais que precisam ser resolvidos em cada etapa.

Assinale a alternativa CORRETA:

Foi um psicólogo, proponente da Psicologia histórico-cultural. Pensador importante em sua área e época, foi pioneiro no conceito de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida.

A formação da criança se dá numa relação direta entre o sujeito e a sociedade a seu redor, ou seja, o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem.

O texto acima se refere a

A psicologia aplicada à educação tem em sua história diversos autores que deixaram importantes contribuições. O teórico que contribuiu para este campo com a criação de testes de inteligência que visavam identificar crianças com dificuldades de aprendizagem foi: