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Questões de Concurso sobre Piaget
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Na leitura de Jean Piaget sobre a consciência moral e o espírito cívico, o professor de educação infantil busca entender como a criança passa de uma moral heterônoma para formas mais cooperativas de relação com regras. Assinale a afirmação CORRETA sobre esse processo.
A
A obediência rígida a normas impostas pelo adulto caracteriza o estágio de moral autônoma, em que a criança avalia regras com flexibilidade e negocia mudanças durante os jogos.
B
O respeito unilateral da criança pelo adulto fortalece o espírito cívico, pois garante adesão completa às regras sociais em qualquer situação da vida em grupo.
C
Situações de cooperação entre pares, em que crianças negociam regras de jogos, discutem injustiças e consideram o ponto de vista do outro, contribuem para a construção de uma moral mais autônoma.
D
A passagem para formas cooperativas de moral decorre unicamente da idade, e oportunidades de participação em decisões coletivas exercem influência reduzida nesse processo.
E
Para que o espírito cívico emerja, o adulto organiza atividades de cumprimento estrito de regras fixas, com foco em recompensas e punições visíveis para o grupo.
Em uma escola, a orientadora psicopedagoga Maria observa que diversos alunos do 3º ano apresentam dificuldades na transição da fase pré-operatória para a operatória concreta. Durante as atividades de conservação, os alunos demonstram instabilidade cognitiva característica dos processos adaptativos. Considerando os fundamentos epistemológicos piagetianos aplicados à psicopedagogia, qual mecanismo cognitivo fundamenta as intervenções que promovem reorganizações estruturais nesta fase?
A
Condicionamento operante com reforços positivos.
B
Internalização progressiva dos esquemas motores.
C
Mediação simbólica por instrumentos culturais.
D
Equilibração majorante através de perturbações cognitivas.
Seguindo na teoria da questão anterior, de Piaget, dos quatro conceitos cognitivos básicos por ele usados para explicar como e porque o desenvolvimento cognitivo ocorre, podemos afirmar que a Acomodação:
A
é o processo cognitivo pelo qual uma pessoa integra um novo dado perceptual, motor ou conceitual nos padrões de comportamentos já existentes.
B
é um estado de balanço cognitivo, o mecanismo auto-regulador, necessário para assegurar uma eficiente interação da criança com o meio ambiente.
C
são as estruturas mentais ou cognitivas pelas quais os indivíduos intelectualmente se adaptam e organizam o meio.
D
é a criação de novos esquemas ou a modificação dos velhos esquemas e ambas resultam em uma mudança na estrutura cognitiva.
Analise a tirinha a seguir.
Imagem produzida por IA.
Considerando a tirinha, assinale a afirmativa que descreve corretamente os conceitos de assimilação e acomodação de acordo com Piaget.
A
Assimilação: aceitar a explicação adulta como regra organizadora; acomodação: repetir a regra em novas tentativas até estabilizar o desempenho.
B
Assimilação: tratar o cubo como caso particular sem alterar o esquema; acomodação: manter a regra de rolar e registrar o cubo como exceção operacional.
C
Assimilação: ajustar a explicação ao consenso do grupo; acomodação: adotar a regra social como critério para justificar o resultado observado.
D
Assimilação: nomear o cubo como “bola” e aplicar o esquema de rolar; acomodação: reorganizar o esquema ao diferenciar deslocamentos por forma.
E
Assimilação: nomear corretamente as formas geométricas; acomodação: refinar o relato verbal, tomando precisão linguística como mudança do esquema de ação.
(IBED) Tanto para Piaget quanto para Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios universais e fixos, e a aprendizagem é um processo que se subordina ao nível de desenvolvimento já alcançado pela criança.
C
Certo
E
Errado
Analise as assertivas sobre o desenvolvimento da consciência moral e do espírito cívico na infância, conforme Jean Piaget.
I.A moral infantil se desenvolve por meio das relações sociais e da cooperação.
II.O respeito mútuo contribui para a construção da autonomia moral.
III.A obediência cega às regras caracteriza a moral autônoma.
IV.A vivência de regras compartilhadas favorece o espírito cívico.
É CORRETO o que se afirma em:
A
Apenas I e III.
B
Apenas II e III.
C
Apenas III e IV.
D
Apenas I, III e IV.
E
Apenas I, II e IV.
Segundo Jean Piaget, existem diferentes formas de a criança adquirir conhecimento. O processo mental específico pelo qual a criança extrai informações não das propriedades físicas dos objetos (como cor ou peso), mas das ações coordenadas que exerce sobre eles (como contar fichas da esquerda para a direita e vice-versa, percebendo que a soma permanece a mesma), é conceituado tecnicamente como abstração:
A
Reflexiva.
B
Empírica.
C
Física.
D
Pseudoempírica.
E
Sensorial.
Em uma turma de crianças de 5 anos, o auxiliar educacional observa que, ao organizar materiais da sala, várias crianças cometem erros semelhantes ao classificar objetos por tamanho e cor, mas insistem em suas escolhas, demonstrando convicção. Considerando a perspectiva piagetiana do desenvolvimento humano, qual seria a atuação mais adequada do auxiliar educacional nessa situação?
A
Corrigir imediatamente as classificações, apresentando o modelo correto, evitando a consolidação de erros cognitivos.
B
Reforçar as respostas corretas por meio de recompensas, favorecendo o condicionamento do comportamento esperado.
C
Propor situações variadas de manipulação dos objetos, permitindo que as crianças reorganizem suas ações e reconstruam suas conclusões.
D
Aguardar o desenvolvimento natural das estruturas cognitivas, evitando qualquer tipo de intervenção pedagógica.
E
Introduzir atividades formais de lógica matemática, antecipando as operações intelectuais concretas.
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona autores da Psicologia da Educação a formulações conceituais centrais de suas teorias do desenvolvimento e da aprendizagem:
Primeira coluna: autor
1. Jean Piaget
2. Lev Vygotsky
3. Henri Wallon
Segunda coluna: formulação conceitual
(__) O desenvolvimento psíquico resulta de um processo dialético no qual a constituição do sujeito ocorre pela internalização de relações sociais mediadas simbolicamente, reconfigurando funções psicológicas inicialmente externas.
(__) A gênese do conhecimento decorre de reorganizações sucessivas das estruturas cognitivas, produzidas pela tensão entre ação do sujeito e resistência do meio, em um movimento contínuo de equilíbrio dinâmico.
(__) A construção da personalidade articula dimensões motoras, afetivas e cognitivas, cuja predominância varia ao longo do desenvolvimento, sem que uma dessas dimensões possa ser compreendida de forma isolada.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
A
2, 3, 1.
B
1, 2, 3.
C
2, 1, 3.
D
3, 1, 2.
Para a teoria piagetiana, a criança está atuando, mudando a realidade em que ela vive. Logo, para que isso ocorra, é necessário que a criança desenvolva um esquema de ação. De acordo com os mecanismos necessários à elaboração de novos esquemas, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.
(1) Assimilação.
(2) Acomodação.
(3) Equilibração.
( ) É a incorporação dos elementos do meio, ou de parte dele, à estrutura cognitiva do sujeito.
( ) É quando são incorporados os dados exteriores às organizações mentais do indivíduo.
( ) É um processo regulador o qual permite que novas experiências e elementos exteriores sejam, com sucesso, incorporados às estruturas mentais e cognitivas por meio das quais os indivíduos intelectualmente se adaptam e organizam o meio.
A
1 - 2 - 3.
B
2 - 1 - 3.
C
1 - 3 - 2.
D
3 - 2 - 1.
Sobre um dos estágios do desenvolvimento cognitivo, segundo Jean Piaget, analise a seguinte assertiva:
- A inteligência se manifesta por meio da ação direta sobre os objetos, sem representação mental ou linguagem. Nesse período, a criança constrói categorias fundamentais do pensamento por meio de esquemas de ação, como sugar, olhar, agarrar e bater. O principal marco desse estágio é a conquista da permanência do objeto.
Com base nas características descritas, esse trecho refere-se a qual estágio do desenvolvimento cognitivo proposto por Piaget?
A
Operatório-formal.
B
Pré-operatório.
C
Sensório-motor.
D
Operatório-concreto.
A teoria da aprendizagem de Jean Piaget constitui uma das matrizes teóricas fundamentais do construtivismo.
Segundo Piaget, o conhecimento é resultado da
A
recepção progressiva de informações organizadas pelo meio externo.
B
experiência prática acumulada ao longo da vida escolar.
C
interação ativa do sujeito com o meio ao reorganizar suas ideias.
D
maturação biológica independente da interação com o meio.
E
transmissão sistemática de conteúdos organizados pelo professor.
De acordo com Sampaio (2021), as provas operatórias são decorrentes do método clínico de investigação desenvolvido por Jean Piaget, utilizado para compreender como as crianças constroem seu pensamento. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente exemplos das provas operatórias piagetianas que podem ser utilizadas na avaliação psicopedagógica.
A
Provas de conservação, provas de classificação, provas espaciais provas de ordenação, provas de comparação.
B
Provas de conservação, provas de seriação, provas de classificação, provas espaciais e provas de pensamento formal.
C
Provas de conservação, provas de comparação, provas espaciais e provas de pensamento formal.
D
Provas de seriação, provas de classificação, provas de raciocínio lógico e provas espaciais.
E
Provas de conservação, provas de raciocínio lógico, provas de seriação, provas de classificação e provas de pensamento formal.
Com base na teoria de Jean Piaget sobre desenvolvimento e aprendizagem, assinale a alternativa correta:
A
A aprendizagem ocorre independentemente do desenvolvimento cognitivo;
B
O desenvolvimento cognitivo acontece por meio de estágios, e a aprendizagem depende da maturação e da interação com o meio;
C
O aluno aprende apenas por repetição e memorização;
D
O desenvolvimento é determinado exclusivamente pelo meio social.
A teoria de Piaget enfatiza que a linguagem é o principal motor do desenvolvimento cognitivo, antecedendo e estruturando o pensamento da criança desde os primeiros anos de vida.
C
Certo
E
Errado
Há diversas teorias sobre o desenvolvimento humano e cada uma guarda em si especificidades. Assinale a alternativa em que corresponde ao foco da perspectiva de Jean Piaget.
A
Desenvolvimento Cognitivo.
B
Comportamento Observável.
C
Desenvolvimento ao longo da vida.
D
Interação Social e Cultural.
E
Conhecimentos Prévios.
Jean Piaget estrutura sua explicação do desenvolvimento cognitivo e afetivo fundado na ação impulsionada por um motivo, que se traduz sempre sob a forma de uma necessidade que manifesta uma situação de um desequilíbrio. Com base nessa teorização, a noção de “esquema” significa:
A
estruturas mentais referentes a um todo organizado, estando relacionados com uma estrutura cognitiva específica.
B
capacidade de o sujeito incorporar objetos da cognição à sua estrutura cognitiva.
C
reajustamento ocorrido na estrutura de modo a poder incorporar o novo objeto.
D
equilíbrio entre a assimilação e a acomodação criando estruturas estáveis e duráveis.
E
dificuldade e enfrentamento que leva a adaptação à realidade de maneira a poder assimilá-la.
De acordo com Jean Piaget, a criança nasce em um universo para ela caótico, habitado por objetos evanescentes – que desapareceriam uma vez fora do campo da percepção – com tempo e espaço subjetivamente sentidos, e causalidade reduzida ao poder das ações, em uma forma de onipotência. Desse modo, para Piaget, no recém-nascido:
A
a capacidade de simbolização está presente desde o nascimento e é o que permite a interação mãe-bebê, por exemplo.
B
as funções mentais se limitam ao exercício dos aparelhos reflexos inatos.
C
a linguagem é considerada como uma condição necessária, mas não exclusiva para o desenvolvimento infantil.
D
a emergência da capacidade da criança de estabelecer relações e coordenar pontos de vista diferentes ocorre ao receber cuidados.
E
a criança é capaz de formar esquemas conceituais abstratos e através deles executar operações mentais, mesmo sem linguagem.
Sobre a aprendizagem e o desenvolvimento, baseado na obra "O Nascimento da Inteligência na Criança" de Jean Piaget (1986), podemos considerar que:
a) Piaget argumenta que o desenvolvimento cognitivo é inicialmente organizado por estruturas mentais inatas.
b) A teoria construtivista, popularizada por Jean Piaget (1896-1980), propõe que a aprendizagem é um processo ativo em que os indivíduos constroem conhecimento a partir de suas experiências e interações com o ambiente.
c) Para compreender como o pensamento vai sendo construído pela criança durante a infância, Piaget definiu os conceitos de desenvolvimento e aprendizagem, esquemas, assimilação, acomodação, adaptação e equilibração majorante, bem como estabeleceu relações entre eles, resultando na elaboração da descrição dos estágios do desenvolvimento humano.
d) Piaget afirma que a aprendizagem precede o desenvolvimento, focando-se na maturação natural das estruturas biológicas e destacando a importância das funções do sujeito na construção do conhecimento.
Sobre as considerações apresentadas, estão corretas:
A
a, b, c, d.
B
a, c, d.
C
b, c, d.
D
a, b, c.
E
Nenhuma das alternativas.
No estágio pré-operatório descrito por Piaget, o pensamento da criança apresenta características peculiares. A tendência infantil de atribuir vida, sentimentos, intenções e consciência a objetos inanimados ou fenômenos da natureza é tecnicamente denominada:
A
Animismo.
B
Realismo.
C
Artificialismo.
D
Finalismo.
E
Egocentrismo.
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