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O novo ensino da Matemática no Brasil foi proposto nos...
O novo ensino da Matemática no Brasil foi proposto nos PCN’S, que delinearam um perfil curricular mais adequado à nossa realidade, envolvendo conteúdos, métodos de ensino e avaliação em sintonia com os estudos e práticas gerados na Educação Matemática. Os parâmetros autodefinem-se como uma proposta de ensino-aprendizagem que, entre outras, comporta estas características:
I. É construtivista, reconhecendo que a participação ativa dos alunos é essencial para atingir o conhecimento.
II. Busca abordagens significativas dos conteúdos.
III. Propõe que a organização de conteúdos seja espiralada, mas não é preciso estabelecer conexões, sobre tudo as relacionadas com a sociedade atual.
Nas proposições dadas, é correto afirmar:
A
Somente I é verdadeira.
B
Somente II é verdadeira.
C
Somente III é verdadeira.
D
I, II e III são verdadeiras.
E
Somente III é falsa.