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Uma professora inicia a leitura de uma notícia de um jornal...
Uma professora inicia a leitura de uma notícia de um jornal local para os seus alunos, realizando algumas inferências a fim de se identificar alguns elementos desse gênero textual, como a sua finalidade, o título da notícia e sua função, dentre outras características. Em um segundo momento, faz a leitura da notícia e traça paralelos entre o texto do jornal e a realidade dos alunos, evidenciando conceitos das áreas de Ciências Humanas, como o nome do rio local e as questões sociais e de Ciências Naturais, como as questões ambientais. Em um terceiro momento, a professora chama a atenção para a matemática e os números no jornal, para as crianças discutirem os seus significados na notícia.
À luz do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (cad. 7-2015), é correto afirmar que a atividade desenvolvida no terceiro momento é
A
essencial no que diz respeito à alfabetização matemática na perspectiva do letramento, pois discute o significado dos números em uma prática social.
B
voltada ao trabalho interdisciplinar, entretanto, a inclusão da matemática nesse contexto mostra-se equivocada.
C
de leitura de um texto de noticiário em que os números da notícia não favorecem o desenvolvimento do raciocínio do aluno.
D
muito interessante, porque os números reconhecidos podem ser inseridos na formulação de um problema na aula de matemática.
E
específica de linguagem escrita e oral, porque o jornal é um portador de textos que oferece possibilidade de explorar vários gêneros.