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Campos e Silva afirmam que a gestão escolar surge como “orientação e liderança competente, exercida a partir de princípios educacionais democráticos e como referencial teórico para a organização e orientação do trabalho em educação”.
Nessa perspectiva, pode-se afirmar que a democratização da escola:
requer uma ação participativa não apenas dos profissionais da educação, mas também da participação direta dos cidadãos.
conseguiu a separação entre o econômico e o político, fato que contribuiu para o descompasso na educação pública.
possibilitou maior transparência e pessoalidade, apesar de ter restringido a autonomia e participação, representatividade e competência.
reproduz a ideologia dominante, negadora dos valores dominados e mera chanceladora da injustiça social.
é uma concepção a ser construída pelo poder político em documentos mais eficazes para que haja tomada de decisões e encaminhamentos em prol do desenvolvimento social.