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Os saberes docentes estão relacionados com os condicionantes sociais, culturais, econômicos, políticos e o contexto de trabalho dos professores. O saber profissional dos professores é, portanto, na interpretação de Tardif (2002), um amálgama de diferentes saberes, provenientes de fontes diversas, que são construídos, relacionados e mobilizados pelos professores de acordo com as exigências de sua atividade profissional.
Nessa perspectiva, os saberes especializados da docência são compreendidos como um
processo em construção ao longo da carreira profissional, na interface do social com o individual mediado pelo trabalho.
conjunto de conteúdos definidos de forma rígida, para aplicação nas ações educativas formais e não formais.
conjunto de conhecimentos produzidos por pesquisa em ciências sociais, tendo como pressuposto somente as pesquisas científicas.
processo de mobilização de modelos e técnicas oriundos de organizações diversas, adequadas às instituições educacionais.
processo teórico homogêneo proveniente do conhecimento a respeito das ciências da educação.