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No entendimento da Escola Tradicional, não é correto afirmar sobre a avaliação da aprendizagem.
Acontece por meio da repetição dos conteúdos “passados”.
Valoriza a quantidade e a repetição.
As notas não são relacionadas à aquisição do conteúdo.
Encerra-se no conhecimento transmitido pelo professor.
É acumulativa, não processual.