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A escola não pode categorizar o desempenho escolar a partir de instrumento e medidas arbitrariamente estabelecidos, no que diz respeito à Educação Especial. Os alunos devem ser avaliados pelos progressos que alcançaram nas diferentes áreas dos conhecimentos a partir de
seus talentos e potencialidades, desde que consigam um bom desempenho nas avaliações propostas.
seus talentos e potencialidades, habilidades naturais e construção de todo tipo de conhecimento.
seus talentos e habilidades sem considerar a deficiência do aluno.
seus talentos e potencialidades, desde que não interfiram no planejamento pré-estabelecido pelo professor.
seus talentos e potencialidades estejam relacionados ao planejamento proposto pelo professor.