Ao planejar as atividades para os alunos com deficiência...

Considerar o ritmo de cada aluno diversificando os modos de interação.

Utilizar a mesma estratégia de apresentação do conteúdo para o alcance dos objetivos.

Desconsiderar o contexto e as diferenças que compõe cada aluno.

Excluir a avaliação diagnóstica e propor comparações de desempenho entre os educandos.