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De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), na transição para o Ensino Fundamental a proposta pedagógica da Educação Infantil deve prover formas para garantir a continuidade do processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeitando as especificidades etárias e também:
selecionando alunos para comporem turmas de aceleração da aprendizagem
sem antecipação dos conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental
antecipando conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental
acostumando os alunos a aulas sem atividades lúdicas e recreativas