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As Diretrizes Curriculares Nacionais em Saúde propõem objetivos de diversas ordens: relativos ao conhecimento científico, às habilidades práticas e técnicas das profissões, bem como valores, atitudes e normas que devem ser desenvolvidos para que se alcancem os perfis profissionais. Considerando as estratégias de ensino relativas aos objetivos referentes a valores, atitudes e normas, o tratamento pedagógico mais eficiente é:
Planejar tarefas concretas que coloquem em questão os valores e regras que se pretende desenvolver e que devem ser incorporadas ao ensino dos conteúdos profissionalizantes;
Garantir que os professores ofereçam exemplo prático desses elementos, para que os alunos tenham um referencial concreto;
Organizar o ambiente de acordo com os valores que se pretende ensinar, ou seja, se é importante fomentar o diálogo, as aulas devem ser dialogadas e não expositivas;
Organizar a discussão de questões éticas com os alunos em sala de aula, garantindo uma reflexão transformadora;
Informar os alunos a respeito dessas questões, uma vez que os valores e atitudes são características de personalidade já consolidadas quando os sujeitos ingressam no nível superior de ensino.