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Questões de Concurso sobre Pesquisa em Educação
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A principal característica da pesquisa participante é articular o exercício da pesquisa e a ação participante sobre a realidade objeto da investigação.
C
Certo
E
Errado
Uma atividade investigativa pode ser organizada a partir de problemas relacionados tanto a temas locais quanto a processos históricos mais amplos. A familiaridade do estudante com o assunto, entretanto, não garante, por si só, a qualidade da investigação desenvolvida. Nesse processo, cabe ao professor orientar a definição dos procedimentos de pesquisa e promover a discussão dos critérios utilizados para avaliar as explicações produzidas. Considere as afirmações a seguir.
I. O protagonismo estudantil autoriza a apresentação de conclusões sem demonstração das evidências utilizadas.
II. A escolha autônoma do tema elimina a necessidade de orientação sobre os procedimentos de investigação.
III. O confronto entre documentos pode revelar perspectivas diferentes sobre um processo histórico.
IV. A formulação do problema auxilia na seleção das fontes pertinentes à pesquisa.
V. A exposição dos resultados a outros interlocutores pode favorecer a revisão dos argumentos.
Está CORRETO o que se afirma em:
A
II e III, apenas.
B
II, III e IV, apenas.
C
III, IV e V, apenas.
D
I e IV, apenas.
Quanto à pesquisa etnográfica, assinale a alternativa correta.
A
Ela visa compreender e intervir na situação, com a finalidade de modificá-la no sentido de aprimorar as práticas analisadas.
B
Ela busca compreender, no cotidiano, as dinâmicas do dia a dia em suas distintas modalidades, bem como envolve uma imersão microssocial.
C
Ela requer que o pesquisador se coloque em uma postura de identificação com os pesquisados, interaja com eles em todas as situações, acompanhe todas as ações praticadas e registre os elementos observados e as análises.
D
Ela busca levantar informações para a preparação de uma pesquisa de caráter explicativo.
E
Ela visa coletar informações da vida de uma pessoa ou de várias pessoas em forma de autobiografia.
No contexto da educação básica, o trabalho pedagógico orientado pelo método científico não se reduz à reprodução de procedimentos formais. Assinale a alternativa que expressa corretamente o papel do método científico na formação dos estudantes.
A
Favorecer a curiosidade, a problematização da realidade e a construção ativa do conhecimento por meio da investigação.
B
Aplicar etapas fixas de investigação com foco exclusivo na obtenção de resultados corretos.
C
Garantir a transmissão de conhecimentos consolidados, minimizando questionamentos para evitar erros conceituais.
D
Lidar diretamente com as áreas de Ciências Naturais, em razão de sua natureza experimental.
A partir da análise dos dados constantes na Tabela 1 trazida por Paula (2017), assinale a afirmativa correta.
A
No período de 2000 a 2010, o número de vagas ofertadas pelas universidades federais brasileiras oscilou ano a ano, embora, no mesmo período, o número de concluintes sempre aumentou ano a ano.
B
No período de 2010 a 2015, o número de vagas ofertadas pelas universidades federais brasileiras aumentou ano a ano e, da mesma, forma, o número de ingressos também aumentou ano a ano.
C
No período de 2000 a 2015, o maior número de vagas ofertadas pelas universidades federais foi registrado em 2015, embora, neste mesmo ano, tenha sido registrada a terceira menor taxa de concluintes (no período de 2000 a 2015).
D
No período de 2000 a 2005, a diferença entre a maior e a menor taxa de concluintes nas universidades federais brasileiras foi de 9,43%.
E
No período de 2010 a 2015, o maior número de ingressos nas universidades federais foi em 2012, embora, neste mesmo ano, registrou-se apenas o terceiro maior número de concluintes (no período de 2010 a 2015).
A equipe pedagógica de uma escola realizará uma pesquisa para comparar o desempenho cognitivo antes e depois de uma intervenção educativa. Para isso, serão convidados a participar todos os alunos que estejam na faixa etária entre 14 e 16 anos. A pesquisa resultará em um relatório a ser divulgado na comunidade escolar.
Nesse contexto, qual conduta atende aos princípios da ética na Ciência?
A
Obter assentimento dos alunos e consentimento dos seus responsáveis para divulgação dos dados identificados.
B
Dispensar a autorização prévia para gravar sessões de vídeo, uma vez que não haverá coleta de material biológico nem utilização de outros dados sensíveis.
C
Ter carta de aprovação de alguma Câmara de Ética em Pesquisa (CEP), incluindo o Termo de Assentimento Livre e Esclarecido dos adolescentes e o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido dos responsáveis.
D
Submeter o projeto a uma Câmara de Ética em Pesquisa (CEP), apresentando justificativa plausível para que a equipe pedagógica possa exigir a participação obrigatória dos alunos na pesquisa.
E
Submeter o projeto a uma Câmara de Ética em Pesquisa (CEP), para obter autorização para divulgar nomes e resultados individuais, garantindo, assim, a transparência da pesquisa.
Acerca da organização dos tempos e espaços na BL conforme estabelecido nas DCNEIS, CORRETO afirmar que:
A
A rotina diária deve seguir rígidos horários preestabelecidos, de forma a disciplinar as crianças para o cumprimento de tarefas escolares futuras.
B
O espaço educativo deve ser estruturado para garantir o máximo aproveitamento do tempo com atividades formais dirigidas, evitando dispersões.
C
A organização dos tempos e espaços deve possibilitar a vivência de experiências. diversificadas e significativas, respeitando os ritmos biológicos, emocionais, sociais e culturais das crianças.
D
O ambiente da El deve reproduzir os modelos de organização espacial típicos do Ensino Fundamental, promovendo a adaptação precoce das crianças.
Considerando a metodologia de projetos e a necessidade de uma ação transformadora na Educação, um projeto pedagógico que utiliza tecnologia deve, fundamentalmente:
A
Priorizar a aquisição de hardware moderno e a infraestrutura de rede de alto desempenho, sendo o custo-benefício a principal vantagem.
B
Integrar objetivos educacionais, conteúdos curriculares e recursos tecnológicos de forma intencional, contextualizada e planejada.
C
Ser centrado unicamente na execução e culminância das produções, focando no produto final do aluno e não nos caminhos do processo.
D
Seguir o modelo instrucionista, focando na transmissão de conteúdos sequenciais preestabelecidos e na memorização de informações.
E
Ser elaborado sem a devida intervenção do professor-mediador, visando garantir a autonomia total e a liberdade irrestrita do estudante.
A educação por meio da pesquisa favorece a formação de estudantes como protagonistas do processo pedagógico, estimulando o pensamento crítico, autônomo e reflexivo. Essa abordagem possibilita o desenvolvimento de competências a partir de práticas de investigação, argumentação fundamentada e produção de conhecimento.
Com base nessas ideias, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)A pesquisa científica deve ser conduzida segundo metodologias específicas, que orientam a construção sistemática do conhecimento.
(__)A ciência não deve ser vista como parte da formação da sociedade, tanto em termos de desenvolvimento intelectual quanto cultural.
(__)Ao abordar as práticas de pesquisa com os estudantes, devem ser valorizados os conhecimentos que revelam a natureza da ciência como empreendimento humano, evidenciando os processos históricos e sociais que constituem sua produção.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo.
A
V, F, F.
B
V, V, V.
C
V, F, V.
D
F, F, V.
Sobre o conceito de educar pela pesquisa, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A prática de educar pela pesquisa exige que o professor esteja constantemente buscando aprimorar seus conhecimentos a fim de atender aos desafios da sociedade atual.
( ) O educador pela pesquisa deve se limitar ao ensino das teorias tradicionais, sem incentivar a reflexão crítica sobre elas.
( ) O conceito de educar pela pesquisa envolve o desenvolvimento da capacidade do aluno de refletir criticamente sobre as teorias que lhe são apresentadas durante sua formação.
( ) Para ser um educador pela pesquisa, o professor deve buscar capacitação e atualização contínuas, já que os desafios da sociedade exigem profissionais cada vez mais qualificados.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
F – V – F – F.
B
V – F – F – V.
C
V – F – V – V.
D
F – F – V – V.
E
V – V – V – F.
Segundo Libâneo (2010), a educação é um objeto de estudo que forma um campo de investigação pelo seu caráter pluridimensional. O autor reflete se a Pedagogia corresponde à qualificação de ciência da educação e ressalta que as discussões acerca desse conceito, de ciência, podem estar relacionadas com determinadas dificuldades.
Com base nas ideias de Libâneo sobre tais dificuldades, analise as afirmativas abaixo, indicando, nos parênteses, V, para as verdadeiras, e F, para as falsas.
( ) A educação é uma tarefa prática, situando-se mais no campo da arte e da intuição do que no da especulação científica.
( ) Os fenômenos educativos são singulares, o que impede de extrair deles leis científicas generalizáveis, tornando, consequentemente, as explicações pedagógicas frágeis e incompletas.
( ) A Pedagogia ocupa-se de finalidades e valores não passíveis de análise científica.
( ) A educação é objeto de várias ciências, não cabendo à Pedagogia exclusividade no trato das questões educativas.
A sequência correta, de cima para baixo, é
A
F – V – V – F.
B
V – V – V – V.
C
F – F – F – V.
D
V – F – V – F.
Sobre a pesquisa como uma metodologia de apropriação ativa do conhecimento, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Parte-se do princípio de que o sujeito aprende quando se envolve ativamente no processo de produção de conhecimentos, desenvolvendo uma atividade mental, usando a linguagem e a comunicação com o outro.
( ) A pesquisa, enquanto metodologia de ensino, tem como foco principal a transmissão organizada de conteúdos pelo professor, e a participação do aluno relaciona-se à execução de tarefas previamente definidas.
( ) Na metodologia investigativa, a ênfase recai sobre os resultados obtidos nas pesquisas, sendo secundário o processo de reflexão, análise e reelaboração do conhecimento pelos participantes.
( ) Ensinar a pesquisar é o que se propõe, ou seja, criar situações e atividades que propiciem aos alunos aprender a observar, a formular uma questão de pesquisa, a encontrar dados e instrumentais que lhes permitam elucidar tal questão e os tornem capazes de expressar os seus achados e suas novas dúvidas.
A
V – F – F – V.
B
V – V – F – F.
C
F – V – F – V.
D
F – F – F – V.
E
V – V – V – F.
Carlos é professor de uma escola estadual e tem se dedicado a adotar uma abordagem didática de condução da alfabetização científica em sua sala de aula. Após a leitura de Sasseron (2015), Carlos compreendeu acertadamente que, no ensino por investigação, o professor deve ser o responsável por
A
corrigir os erros conceituais logo no início das atividades, evitando que os alunos tenham de descobri-los empiricamente.
B
organizar a sequência prévia de conteúdos, assegurando a progressão linear das aprendizagens.
C
explicitar o problema que incita a investigação, possibilitando a dialética que caracteriza a argumentação.
D
transmitir os conceitos científicos essenciais, priorizando aulas expositivas dialogadas e bem planejadas.
E
apresentar previamente as respostas corretas, orientando as investigações dos alunos para que as comprovem.
Em threads acadêmicas sobre A Educação pela Pedra e Auto da Compadecida, é comum acompanhar discussão com e-mail institucional anexando bibliografia. A etiqueta recomenda assunto claro, saudação objetiva, corpo coeso e fecho adequado, mantendo tom impessoal e cortês. Fontes devem ser referenciadas, e anexos nomeados sistematicamente.
Considerando o texto, identifique a prática normativa para e-mail institucional.
A
O editorial digital prescinde de tese, privilegiando neutralidade desprovida de posicionamento autoral
B
O comentário técnico substitui argumentos por emojis, mantendo coerência expressiva equivalente estável
C
O post acadêmico independe de fontes, bastando opiniões alinhadas à autoridade pessoal
D
A thread científica utiliza gírias, evitando termos técnicos para ampliar acessibilidade geral
E
O e-mail institucional requer saudação objetiva, assunto claro e fechamento adequado padronizado
O século XIX caracterizou-se pela revolução científica dos laboratórios, da industrialização e do crescimento das disciplinas e instituições sociais.Nesse sentido, a Educação Física integra o nascimento e a construção da nova sociedade.De acordo com a perspectiva de corpo na sociedade industrial desse século, o corpo era
A
visto como uma ferramenta de subversão e resistência contra o sistema de produção.
B
considerado como um reflexo da saúde mental, e a educação física era vista como terapia.
C
moldado e disciplinado para a produção, tornando-se uma ferramenta do capital e da ordem social.
D
valorizado apenas como um instrumento estético, sem função produtiva.
E
priorizado como instrumento ético, estético e político.
Sobre a pesquisa educacional, no que tange as abordagens metodológicas, analise o trecho a seguir:
Neste tipo de pesquisa se determina um objeto de estudo, seleciona-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo, define-se as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto.
Após a leitura e análise do trecho acima, podemos relacioná-lo ao tipo de abordagem metodológica indicado no item:
A
Pesquisa Bibliográfica.
B
Pesquisa Experimental.
C
Pesquisa Documental.
D
Pesquisa Descritiva.
E
Pesquisa Exploratória.
De acordo com Tardif (2012), a abstração na pesquisa educacional é
A
necessária, pois permite que os resultados possam ser generalizados para diversas situações enfrentadas pelos professores em sala de aula.
B
importante, pois garante que os dados dos professores e dos alunos pesquisados sejam efetivamente mantidos em sigilo.
C
indesejável, pois negligencia o processo concreto de trabalho dos professores e deixa de situá-lo em um contexto mais amplo de análise.
D
prejudicial, pois o trabalho do professor é uma arte prática, que não se aprimora por meio da reflexão teórica.
E
incoerente, pois a educação é um campo de conhecimento aplicado e, portanto, deve ser pesquisada apenas empiricamente.
Leia o trecho a seguir:
“O ensino por investigação, desse ponto de vista, não é uma estratégia de ensino, mas uma abordagem didática, pois pode congregar diversas estratégias, das mais inovadoras às mais tradicionais, desde que seja um ensino em que a participação dos estudantes não se restrinja a ouvir e copiar o que o professor propõe.”
SASSERON, L.H., O Ensino por investigação: pressupostos e práticas. In: Licenciatura em Ciências, p.121. Disponível em: https://midia.atp.usp.br/.
Na perspectiva apresentada, o ensino por investigação se contrapõe a uma educação
A
bancária.
B
propedêutica.
C
científica.
D
enciclopédica.
E
elitista.
A pesquisa educacional se caracteriza pelo(a):
A
conteúdo social.
B
relevância social.
C
metodologia utilizada na coleta dos dados.
D
neutralidade na análise dos dados coletados.
E
parceria entre a universidade e a comunidade.
Antônio Joaquim Severino, em Metodologia do Trabalho Científico (São Paulo: Cortez, 2003), afirma:
Quando observamos a prática científica concreta, o que nos aparece de forma mais evidente é a aplicação de atividades de caráter operacional técnico. Uma infinidade de aparelhos tecnológicos enchem os laboratórios, desenvolvem-se variados procedimentos de observação, de experimentação, de coleta de dados, de registros de fatos, de levantamento, de identificação e catalogação de documentos históricos, de cálculos estatísticos, de tabulação, de entrevistas, depoimentos, questionários etc. Mas todo esse sofisticado arsenal de técnicas não é usado aleatoriamente. Ao contrário, ele segue um cuidadoso plano de utilização, ou seja, ele cumpre um roteiro preciso, ele se dá em função de um método. A aplicação do instrumental tecnológico se dá em decorrência de um processo metodológico, da prática do método de pesquisa que está sendo usado.
Sobre a pesquisa em educação, é correto afirmar:
A
A pesquisa etnográfica visa compreender os processos educativos em suas diversas modalidades. Para tanto, demanda do pesquisador um afastamento do objeto a ser pesquisado, de modo a construir uma visão macrossocial acerca do fenômeno estudado.
B
A pesquisa bibliográfica demanda que o pesquisador se coloque em uma postura de identificação com os sujeitos pesquisados. Para tanto, privilegia registros descritivos dos elementos observados e fichamentos de textos acadêmicos que discutam a temática investigada.
C
A pesquisa exploratória objetiva registrar e analisar os fenômenos estudados em seu meio ambiente próprio. Para tanto, os dados devem ser coletados em condições naturais, sem intervenção do pesquisador, e, após sistematização, deve-se identificar as causas dos fenômenos através da interpretação qualitativa.
D
A pesquisa-ação visa compreender e intervir na situação investigada, com vistas a modificá-la. Para tanto, o pesquisador realiza um diagnóstico e uma análise de determinada situação para propor ao conjunto de sujeitos envolvidos mudanças que levem a um aprimoramento da prática pesquisada.
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