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Uma atividade investigativa pode ser organizada a partir de problemas relacionados tanto a temas locais quanto a processos históricos mais amplos. A familiaridade do estudante com o assunto, entretanto, não garante, por si só, a qualidade da investigação desenvolvida. Nesse processo, cabe ao professor orientar a definição dos procedimentos de pesquisa e promover a discussão dos critérios utilizados para avaliar as explicações produzidas. Considere as afirmações a seguir.
I. O protagonismo estudantil autoriza a apresentação de conclusões sem demonstração das evidências utilizadas.
II. A escolha autônoma do tema elimina a necessidade de orientação sobre os procedimentos de investigação.
III. O confronto entre documentos pode revelar perspectivas diferentes sobre um processo histórico.
IV. A formulação do problema auxilia na seleção das fontes pertinentes à pesquisa.
V. A exposição dos resultados a outros interlocutores pode favorecer a revisão dos argumentos.
Está CORRETO o que se afirma em:
II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
III, IV e V, apenas.
I e IV, apenas.