Questões de Concurso sobre Pesquisa em Educação

Lúcia desenvolveu um projeto para a capacitação de uma equipe de colaboradores e, considerando a aprendizagem em uma ótica andragógica, é necessário que ela tenha seguido as fases:

Moura destaca que a Pedagogia de Projetos é a construção de uma prática pedagógica centrada na formação global dos alunos. Ao descrever os princípios que norteiam essa prática, a autora aponta que

Analise as informações seguintes:

I. “Nessa corrente predomina o método científico, visando à experimentação cientifica. O homem é o produto do meio ambiente e deve ser orientado no sentido de exercer o sentido pleno sobre a natureza. A educação e o ensino devem enfatizar o conhecimento do mundo exterior, de serem orientados dentro de um processo de transmissão de cultura de geração em geração, visando adequar o indivíduo para o convívio coletivo, em sociedades civilizadas”.

II. “É uma proposta de educação centrada no professor cuja função define-se por vigiar os alunos, aconselhá-los, ensinar a matéria e corrigi-la. A metodologia decorrente de tal concepção tem como princípio a transmissão dos conhecimentos através da aula do professor, frequentemente expositiva, numa sequência predeterminada e fixa, enfatiza a repetição de exercícios com exigências de memorização”.

As informações I e II contêm elementos que caracterizam correta e respectivamente:

As Diretrizes Curriculares Nacionais em Saúde propõem objetivos de diversas ordens: relativos ao conhecimento científico, às habilidades práticas e técnicas das profissões, bem como valores, atitudes e normas que devem ser desenvolvidos para que se alcancem os perfis profissionais. Considerando as estratégias de ensino relativas aos objetivos referentes a valores, atitudes e normas, o tratamento pedagógico mais eficiente é:

A respeito de pesquisa tecnológica e científica, julgue os itens a seguir.

I A pesquisa científica volta-se ao avanço do conhecimento científico e está direcionada ao entendimento da realidade.

II A pesquisa tecnológica ocupa-se de desenvolver produtos físicos, além de produtos intelectuais, com vistas ao controle da realidade.

III O conhecimento tecnológico é constituído de teorias de amplo alcance e utiliza-se de idealizações para permitir a sua aplicação.

IV O objetivo da pesquisa tecnológica é a descoberta de algo que se sabe existente, enquanto a pesquisa científica é direcionada à produção de algo novo.

Estão certos apenas os itens

As pressões exercidas aos pesquisadores por publicações tem se modificado de forma significativa nos últimos anos. De acordo com Volpato (2006), o pesquisador já foi avaliado pelo número de artigos publicados; após essa fase, avaliou-se a qualidade do periódico (fator de impacto); e, atualmente, a comunidade científica está se dirigindo para análise do número de citações que os artigos recebem. O autor ressalta que isto faz jus aos preceitos filosóficos da ciência. Mas, mesmo com este avanço, ainda restam esquemas de auto-proteção recorrentes no meio científico. Entre as alternativas abaixo, assinale a que NÃO corresponde à realidade, segundo Volpato:

A sala de aula e a escola sãos espaços privilegiados de transmissão de ideias que delimitam os papéis tradicionais de homens e mulheres, a começar pelos livros didáticos e cartilhas. São neles que, muitas vezes, aprendemos, nas primeiras séries, que meninos brincam com carrinhos, e meninas, com bonecas. Nesse sentido, pode-se afirmar que, historicamente, as salas de aula e as escolas têm sido espaços de construção

Assinale a alternativa que completa corretamente o sentido do texto que segue:

O trabalho por projetos requer mudanças na concepção de ensino e aprendizagem e, consequentemente, na postura do professor. Hernández (1988) enfatiza que o trabalho por projeto “não deve ser visto como uma opção puramente metodológica, mas como uma maneira de repensar a função da escola” (p. 49). Essa compreensão é fundamental, porque aqueles que buscam apenas conhecer os procedimentos, os métodos para desenvolver projetos, acabam se frustrando, pois...

O método da pesquisa por descoberta tem por objetivo encontrar respostas consagradas ou na literatura, ou no laboratório/prática. O aluno recebe do orientador do processo a resposta final, e ele apenas deve chegar a ela. Conforme Tosi (2013), são técnicas que podem ser utilizadas para a pesquisa por descoberta:

I. Tempestade cerebral.

II. Leitura criativa.

III. Jogos e simulações.

Quais estão corretas?

Os Projetos Pedagógicos dos cursos de graduação da UFTM devem colocar em evidência, EXCETO:

As pesquisas na área da educação têm demonstrado que mais de 50% das mulheres que atuam como profissionais da educação no ensino básico vivenciam conflito ético em decorrência da dificuldade de conciliar a dedicação ao trabalho e a dedicação à família.

A despeito das diferenças existentes entre a pesquisa participante e a tradicional, na pesquisa participante são utilizados métodos de coleta de dados comumente empregados na pesquisa tradicional.

Não deve haver variação ou transformação na metodologia de uma pesquisa participante conforme as condições políticas locais, dado o distanciamento desse método de pesquisa em relação ao contexto social.

A superação da oposição sujeito/objeto no interior de processos que geram saberes e na sequência de ações que aspiram gerar transformações não influencia determinantemente a pesquisa participante.

O ensino, a pesquisa e a extensão, funções essenciais à universidade, devem ser orientadas pela indissociabilidade, com respaldo na programação de suas atividades como meio de exercício da autonomia universitária.

Em uma pesquisa participante, o objetivo é a captação do real em determinado momento com objetividade, pois somente assim se alcança a construção de um novo conhecimento.

O processo de pesquisa participante termina com a realização da quarta fase, em que se faz a análise crítica da realidade e se executam as ações programadas.