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De acordo com essa concepção há uma complexa combinação de influências que podem favorecer o processo de aprendizagem. O ser humano não é compreendido como ser passivo, mas, ao contrário, assume um papel ativo, utilizando-se dos objetos e de suas significações para conhecer, aprender e consecutivamente, se desenvolver.
O texto acima refere-se:
Ao interacionismo.
Ao construtivismo.
Ao inatismo.
Ao behaviorismo.