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De acordo com o Artigo 32 das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (Resolução nº 7, 2010), a avaliação dos alunos é redimensionadora da ação pedagógica e deve, dentre outras características:
ser propedêutica, utilizar provas bimestrais e fazer prevalecer aspectos quantitativos sobre os qualitativos
desconsiderar períodos de recuperação, reter os alunos por faltas e divulgar os resultados para as famílias
desvincular os resultados de aprendizagens dos alunos da avaliação das escolas e do seu corpo docente
assumir um caráter processual, formativo e participativo e ser contínua, cumulativa e diagnóstica