

Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.

FERRAZ, A. P. C. M.; BELHOT, R. V.. Taxonomia de Bloom: revisão teórica e apresentação das
adequações do instrumento para definição de objetivos instrucionais. Gest. Prod., São Carlos, v. 17, n.
2, p. 421-431, 2010, p.424. Disponível em: <http://www.maiza.com.br/adm/docencia/73.pdf>.
Acesso em: 18 set. 2016.
Os processos categorizados pela Taxonomia dos Objetivos de Bloom, além de representarem resultados de aprendizagem esperados, são
cumulativos, o que caracteriza uma relação de dependência entre os níveis.
organizados em termos de complexidades dos processos sociais e físicos.
divididos em seis subcategorias que demonstram a mútua interdependência.
sistemas de organização do processo administrativo das unidades de ensino.
substantivos que procuram modificar e normatizar o planejamento da gestão.