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Conforme o documento Programa Mais Educação São Paulo:...
Conforme o documento Programa Mais Educação São Paulo: subsídios para a implantação, é correto afirmar que a avaliação na Educação Infantil
A
contempla instrumentos que assumem diferentes formas de registro: relatórios descritivos, portfólios individuais e do grupo, fotos, filmagens, as próprias produções das crianças, como desenhos, esculturas, maquetes, entre outras.
B
é efetivada por meio de relatórios descritivos individuais que têm por função descrever as atividades das crianças, a fim de classificá-las, além de servir de critério para retê-las no prosseguimento de sua vida escolar.
C
utiliza instrumentos que passam por diferentes formas de registro e que têm como objetivo comparar ou medir o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças com finalidades classificatórias e segregacionistas.
D
contempla a análise progressiva da conquista do sistema alfabético pelo educando, bem como aquelas referentes ao conhecimento matemático e ao alcance dos direitos e objetivos de aprendizagem.
E
é realizada de forma contínua, cumulativa e sistemática, tendo como uma de suas metas o diagnóstico da situação de aprendizagem de cada criança, em relação à programação curricular prevista e desenvolvida em cada nível e etapa da escolaridade.