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Acerca do que expõe Paulo Freire, à obra Pedagogia da Autonomia, sobre a importância da curiosidade no ato de ensinar, assinale a alternativa que apresenta uma informação INCORRETA.
Nenhuma curiosidade se sustenta eticamente no exercício da negação da outra curiosidade.
A curiosidade que silencia a outra se nega a si mesma também.
A construção ou a produção do conhecimento do objeto implica o exercício da curiosidade.
A dialogicidade não nega totalmente a validade de momentos explicativos, narrativos em que o professor expõe ou fala do objeto.
Quanto mais a curiosidade espontânea se intensifica, mas, sobretudo, se “rigoriza”, tanto mais epistemológica ela vai se tornando