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Uma das preocupações dos professores no âmbito escolar são os alunos que apresentam transtornos da linguagem escrita. Nesses casos, os professores necessitam de formação continuada para que possa adequar o planejamento das atividades pedagógicas, possibilitando a inclusão de alunos e a minimização do impacto de suas dificuldades no processo de ensino-aprendizagem. O fonoaudiólogo pode participar juntamente com a equipe multidisciplinar de formação, discutindo com a equipe pedagógica os sinais indicativos de transtornos de aprendizagem. Acerca dos sinais desses transtornos, analise.
I. Dificuldade de aprender a relação grafema-fonema e trocas na escrita.
II. Dificuldade em reconhecer e produzir palavras que rimam e de compreensão da fala.
III. Presença de disnomia e dificuldades com a noção de lateralidade.
IV. Dificuldade com as relações têmporo-espaciais e em realizar reconto de histórias.
V. Dificuldade em detectar os sons da fala e imaturidade fonológica.
Estão corretas as alternativas
I, II, III, IV e V.
III e V, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e V, apenas.