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Bloom tipificou a avaliação em três denominações distintas, sendo elas avaliação diagnóstica, avaliação formativa e avaliação somativa. Com relação à avaliação diagnóstica pode-se afirmar que esta
deve ocorrer, durante a execução de uma ação, subsidiando as múltiplas decisões que um gestor deverá tomar
deve ocorrer, antes de uma ação, tendo em vista verificar as qualidades do contexto onde vai se implantar uma ação
deve ocorrer, no final de uma ação, tendo em vista investigar a qualidade do produto final ou resultado da ação
deve ocorrer, durante todo o processo, investigando a qualidade da realidade e estando à serviço da garantia da qualidade do processo pedagógico