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NUNES, Terezinha (org). Aprender pensando.
Petrópolis/RJ, Vozes, 1986, p. 13.
Por trás das metodologias adotadas pelo professor, existe um conjunto de ideias sobre aprendizagem. A postura da professora caricaturizada na charge expressa uma concepção de aprendizagem na qual o conhecimento é
circulante e multifacetado para a descrição de uma realidade complexa.
fruto dos diferentes saberes expressos pelos estudantes e suas famílias.
incorporado de forma linear e objetiva pelo sujeito.
construído coletivamente por alunos e professores.
compreendido como objeto da cultura dos aprendizes.