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Paola e Francisco são professores em uma escola de Ensino Fundamental. Paola presta o atendimento educacional especializado diariamente às crianças com deficiência em salas de recursos multifuncionais, no mesmo turno das aulas, durante todo o período em que estão na instituição. Francisco desenvolve atividades diversificadas com os alunos com altas habilidades/superdotação na escola onde atua, em interface com os núcleos de atividades para altas habilidades/superdotação e com instituições de ensino superior e institutos voltados ao desenvolvimento e promoção da pesquisa, das artes e dos esportes.
Com base nas Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial (Resolução CNE/CEB, nº 4/2009),
Paola tem uma prática adequada, pois esse atendimento deve ser realizado integralmente em salas especiais.
Francisco adota uma prática equivocada, porque, para esse atendimento, não se faz necessário desenvolver parcerias com outras instituições.
Francisco está parcialmente correto, pois deve exercer uma prática em conjunto com instituições de ensino superior, mas não com institutos ligados ao esporte.
Paola tem uma prática equivocada, pois esses alunos precisam frequentar, também, as salas de aulas comuns.
Paola e Francisco adotam uma prática equivocada, porque esse atendimento precisa ser realizado em salas de aulas comuns e sem interface com institutos voltados à promoção da pesquisa.