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Para Morais (2012), a teoria da psicogênese provocou reflexões e debates sobre a alfabetização. Sobre o assunto, o autor tece algumas considerações, dentre elas:
Foi reforçada a visão de que a escrita é um código, e a criança, ao receber informações dos adultos, tem condições de usar as letras para escrever e ler palavras que não memorizara
Constatou-se que existe a chamada “prontidão” para a alfabetização.
Com a teoria da psicogênese, veio o entendimento de que o processo de letramento começa fora da escola e bem antes do ano de alfabetização da criança.
Todos têm direito a aprender; porém, a exclusão acontece porque há alunos que não apresentam habilidades essenciais para o aprendizado da escrita.
Os erros de escrita dos alunos são indicadores de patologias como, por exemplo, a dislexia.