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Ao ingressar no Ensino Fundamental, as crianças possuem vivências, saberes, interesses e curiosidades sobre o mundo natural e tecnológico que devem ser valorizados e mobilizados. Tais saberes devem:
Ser excluídos a fim de mostrar aos alunos a realidade científica e tecnológica em que vivemos.
Ser o ponto de partida de atividades que assegurem a eles construir conhecimentos sistematizados de Ciências.
Ser desenvolvidos a partir das vivências e experiências das crianças.
Embasar as aulas e as temáticas escolhidas para o trabalho científico das crianças.
Ser comparativos entre saberes acadêmicos e os saberes trazidos pelas crianças.