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Segundo Veiga (2004), a gestão democrática é um princípio consagrado pela Constituição vigente e abrange as dimensões pedagógica, administrativa e financeira.
Nessa perspectiva, assinale a alternativa incorreta.
A gestão democrática exige uma ruptura histórica na prática administrativa da escola, com o enfrentamento das questões de exclusão e reprovação e da não permanência do aluno na sala de aula.
A gestão democrática exige a compreensão em profundidade dos problemas postos pela prática pedagógica.
A gestão democrática visa colaborar de forma harmônica com a dicotomia entre concepção e execução, entre o pensar e o fazer, entre teoria e prática.
A gestão democrática implica principalmente o repensar da estrutura de poder da escola, tendo em vista sua socialização.