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A gestão da sala de aula requer várias competências psicoeducacionais do professor e pode prevenir e reduzir muitos comportamentos perturbadores, possibilitando que o ensino e a aprendizagem sejam eficazes. Tais competências podem ser aprendidas e promovidas, atendendo à complexidade dos ambientes de aprendizagem. A prevenção de comportamentos perturbadores pode ser operacionalizada através de prévias adequações dos espaços da sala de aula:
Estabelecendo procedimentos rígidos e severos com os alunos.
Regras claras e rotinas determinantes dentro dos preceitos do professor.
Estruturando os tempos e as atividades da aula.
Destacando a importância e as exigências do ato de aprender do coletivo.