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Acerca da construção do conhecimento na sociedade da informação, Moran (In: Moran; Masetto; Behrens, 2000) afirma que quanto mais mergulhados na sociedade da informação, mais rápidas são as demandas por respostas instantâneas. As pessoas, principalmente as crianças e os jovens, não apreciam a demora, querem resultados imediatos. Adoram as pesquisas sincrônicas, as que acontecem em tempo real e oferecem respostas quase instantâneas. O acesso às redes eletrônicas também estimula a busca on-line da informação desejada. É uma situação nova no aprendizado. Todavia, a avidez por respostas rápidas, muitas vezes, leva-nos a acumular mais quantidade do que qualidade de informação que não chega a transformar-se em conhecimento efetivo.
Diante desse quadro, para Moran, uma das tarefas principais da educação é
transformar a maneira de ensinar, substituindo os conteúdos monótonos do livro didático por aulas em formato multimídia.
propiciar novas formas de aprendizagem priorizando os conhecimentos de resposta imediata e não os de longo prazo.
ajudar a desenvolver tanto o que está ligado a múltiplos estímulos sensoriais como a pesquisa mais detalhada.
Priorizar, nas avaliações, as respostas mais rápidas e instantâneas que estejam em consonância com as novas formas de aprender.
substituir as formas de aprendizagem nas quais o aluno permanece passivo, como a leitura de textos longos, por experiências sensoriais.