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(...) O necessário é fazer da escola um âmbito onde leitura...
(...) O necessário é fazer da escola um âmbito onde leitura e escrita sejam práticas vivas e vitais, onde ler e escrever sejam instrumentos poderosos que permitem repensar o mundo e reorganizar o próprio pensamento, onde interpretar e produzir textos sejam direitos que é legítimo exercer e responsabilidades que é necessário assumir.(...)
(Delia Lerner, Ler e Escrever na Escola – o real, o possível e o necessário. Artmed – 2002)
Dentre as propostas da autora para possibilitar a adequada escolarização das práticas sociais de leitura e escrita, encontra-se a que se refere
A
ao destaque que deve ser dado à ortografia das palavras no ensino e na avaliação da escrita.
B
à priorização dos propósitos didáticos nas escolas.
C
à distribuição dos conteúdos, estabelecendo uma correspondência termo a termo entre parcelas de saber e parcelas de tempo.
D
à função avaliadora, que deve estar centrada no professor, com o papel de corretor exclusivo dos escritos das crianças.
E
à articulação dos propósitos didáticos com propósitos comunicativos por meio da modalidade organizativa de trabalho por projetos.