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Maria, professora da Educação Infantil, organizou um espaço em sua sala com alguns livros infantis e definiu um cronograma para que todas as crianças pudessem ter acesso à leitura.
A instituição desse local é defendida pelos estudiosos por propiciar:
A interação entre crianças com diferentes habilidades de leitura.
A apropriação da organização dos livros em bibliotecas.
A Prática de leitura fluente e em voz alta.
Condições ideais de concentração para a leitura individual.