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A documentação pedagógica é fundamental para organizar o trabalho do professor e clarificar a intencionalidade educativa. Nessa perspectiva, na Educação Infantil, essa documentação é composta por:
Relatórios individuais apenas com a produção da aula-avaliativa para conceituar a pedido da coordenação.
Relatórios apenas coletivos, pois individual é muito trabalhoso.
Relatórios de coordenadores com decisões verticalizadas, sem levar em consideração as produções das crianças.
Relatórios aleatórios sem registro das intencionalidades do planejado.
Relatórios de professores, textos e desenhos infantis, acrescidos ao registro dos planejamentos e de projetos.