

Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
A avaliação da aprendizagem é uma prática ainda muito polêmica entre estudiosos, pois todos defendem a ideia de que é preciso entender o que a prática letiva está oferecendo para o estudante e de que forma ele está se apropriando do que lhe é ofertado. Deste modo, não busca pelo que muitos chamam de "resultados", a escola entende que precisa avaliar o aluno e o sistema educacional entende que precisa avaliar a escola, então surgem as avaliações internas e externas. O que podemos falar sobre elas?
A avaliação que se entende como interna é hoje uma arbitrariedade, tendo em vista o fato de que ninguém pode ser obrigado a fornecer qualquer tipo de informação sobre si mesmo, ainda que tal prática seja parte integrante de um processo consensual, o processo de aprendizagem.
Tanto as avaliações internas quanto as externas se dedicam a analisar os impactos causados pelo processo de aprendizagem na vida do estudante, seja por métodos quantitativos ou qualitativos.
Todo processo avaliativo possui prós e contras, mas a avaliação externa não pode ser ignorada, tendo em vista que o trabalho docente é responsável por aquilo que, indubitavelmente, é a única forma de se julgar uma escola como eficiente ou não.
Na educação atual não há espaço para a busca por índices, o que nos faz questionar a viabilidade de tais práticas.
As avaliações são sempre bem vindas, partam de onde partirem ou tenham o objetivo que for, sua essência de quantificar os níveis de aprendizagem e a eficiência das práticas jamais se tornaram obsoletas.