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José Carlos Libâneo, ao pesquisar os aspectos que a...
José Carlos Libâneo, ao pesquisar os aspectos que a avaliação adquire no contexto escolar, destaca:
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(...) O mais comum é tomar a avaliação unicamente como o ato de aplicar provas, atribuir notas e classificar os alunos. O professor reduz a avaliação à cobrança daquilo que o aluno memorizou e, usa a nota somente como instrumento de controle.
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(LIBÂNEO, José Carlos, 1990.)
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Essa escolha detectada pelo autor privilegia o aspecto
A
quantitativo da avaliação.
B
qualitativo da avaliação.
C
dialógico da avaliação.
D
indutivo da avaliação.