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(...) um projeto educativo comprometido com a democratização social e cultural atribui à escola a função e a responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes linguísticos necessários para o exercício da cidadania, direito inalienável de todos.
(BRASIL, 1997, p. 21.)
Considerando a inserção da criança na cultura letrada, é INCORRETO afirmar que:
Perpassa apenas na aquisição de um código de transcrição da fala.
Colocar a criança em contato com a leitura é oportunizar a decodificação de uma nova linguagem, repleta de sentidos e com uma função social de grande importância para todos.
As experiências de aprendizagem que valorizam as situações reais de leitura e escrita em circunstâncias do cotidiano revelam à criança a importância e a função da leitura e da escrita em nossa sociedade.
Antes de decifrar a escrita, a criança deve ser incentivada a ser um leitor do mundo, ou seja, o contexto em que o aprendiz está inserido deve favorecer a postura leitora diante de tudo que o cerca.