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A Matemática é considerada uma criação humana; nesta perspectiva, os objetos matemáticos são construções sócio-histórico-culturais desenvolvidas por métodos específicos de pensamento que contribuíram de forma particular para o desenvolvimento da sociedade. Atualmente, no campo da educação matemática:
São enfatizados procedimentos e técnicas, em detrimento da reflexão acerca das ideias matemáticas.
As práticas pedagógicas indicam a necessidade de metodologias com visão fragmentada e a histórica da Matemática.
São utilizadas metodologias que permitam reflexões, análises, investigações e particularizações, de forma a desenvolver um cidadão criativo e crítico.
São utilizadas metodologias que propiciam uma formação mais ampla do aluno, sendo observados os aspectos lógicos, históricos e culturais das produções matemáticas.