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As Diretrizes Curriculares Nacionais recomendam que: os três anos iniciais do Ensino Fundamental de nove anos constituem o ciclo da alfabetização e letramento e não devem ser passíveis de interrupção e, quando o sistema de ensino ou a escola fizerem opção pelo regime seriado, será necessário os três anos iniciais do Ensino Fundamental como um bloco pedagógico ou um ciclo sequencial. Sendo assim, a avaliação nessa etapa de ensino deverá:
Ser contínua, cumulativa e diagnóstica.
Utilizar observação, registro descritivo e reflexivo.
Desconsiderar as características de desenvolvimento do educando.
Assumir um caráter processual e participativo, utilizando somente provas e testes.