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Libâneo, Oliveira e Toschi (2003) argumentam que há uma estreita ligação entre o desenvolvimento profissional dos professores e a cultura organizacional da escola. Nesse sentido, é correto afirmar que
a formação continuada do professor pode ser relevante na introdução de inovações e mudanças na organização da escola como um todo.
a organização e suas iniciativas formativas afetam a vida profissional, mas não influenciam a vida pessoal dos professores.
a direção da escola define os seus valores enquanto organização, já os professores os reproduzem em seu trabalho cotidiano.
as escolas oferecem oportunidades iguais de formação continuada, pois o desenvolvimento profissional é fruto da autorreflexão no contexto do trabalho.
o desenvolvimento profissional trata da prática do professor em dada cultura organizacional, cabendo à formação inicial a aquisição de saberes teóricos.