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Em consonância com a expansão, nos anos 1970 e 1980, da indústria cultural no Brasil, e procurando aproveitar esse potencial, as reformas de ensino passaram a destacar a necessidade do uso das novas tecnologias educativas, entre elas:
o rádio, a televisão e o cinema.
os ensinamentos orais das camadas populares e a máquina de escrever.
a editoração e o rádio.
o rádio e a internet.
a televisão, os murais de rua e a distribuição de livros.