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Hoje, quando se reflete sobre os processos avaliativos, torna-se imperativo assumir as possibilidades transformadoras presentes também nesses “procedimentos”.
Nessa direção, pretender um tipo de avaliação que tenha compromisso com todos os sujeitos está diretamente ligado a qual mudança pedagógica?
a mudança de tempo
a mudança de técnicas
a mudança de intencionalidade
a mudança de trajetória
a mudança de espaço