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Na avaliação mediadora, defendida por Jussara Hoffmann (2009), a avaliação deve estar a serviço da ação. O que significa isso?
Que a avaliação deve se constituir num processo ético de promoção de aprendizagens.
Que a avaliação deve ser um processo de reflexão por parte do professor, após a apresentação dos resultados finais.
Que a avaliação é uma ação docente, cabendo ao professor investigar e interpretar as aprendizagens construídas pelo grupo de alunos, tendo, para isso, critérios padronizados.
Que a avaliação tem por objetivo a coleta de informações e a análise e compreensão dos dados obtidos.