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O desenvolvimento da alfabetização na educação infantil, além de seu sentido óbvio – de aprender as regras da linguagem –, também tem o sentido desenvolvido a partir do letramento, que se importa com o desenvolvimento e a compreensão da língua escrita como:
Uma função social, promotora da interação entre as pessoas, registro da memória e apreensão do mundo.
A pela apropriação das capacidades cognitivas do indivíduo sob os signos e símbolos gerais da humanidade.
Uma ferramenta constitutiva das abrangências do mundo real, dos objetos dela, além das pessoas, como símbolos propícios para a comunicação e a interação.
Um conjunto de temas e conceitos que permite ao indivíduo assimilar em blocos as categorias próprias do real, além de suas funções práticas.